Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en Preescolar

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Salida-Aprendizaje Esperado): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo, promoviendo valores de inclusión e igualdad de género.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Transversales: Inclusión e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de bienvenida: Saludo grupal con una canción que hable sobre la diversidad y la inclusión. Se incentivará a los niños y niñas a saludar también usando lenguaje de señas básico (hola, adiós, gracias).

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Se presentará el proyecto comunitario con una breve explicación adaptada a su edad sobre la importancia de expresar nuestras emociones, gustos y necesidades, utilizando ejemplos como "Si sientes sed, ¿cómo podrías pedir agua?", "Si estás feliz, ¿cómo lo mostrarías?", asegurando ejemplos que no marquen estereotipos de género.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "La Caja de Comunicación". Se creará una caja decorada con dibujos de los niños que contenga tarjetas con emociones, necesidades, gustos y saberes comunitarios. Los niños, por turnos, escogerán una tarjeta y expresarán, según lo que les toque, usando palabras, gestos, o dibujando en un pizarrón.

     
     
   
   

   • Actividad 2: "Mis emociones y yo". Usando música de fondo, los niños realizarán una activi