Reconociendo Nuestras Diversidades

jennifer Cruz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconociendo Nuestras Diversidades


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Problema a Atender: Acoso escolar o bullying.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.


Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación y sensibilización: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de ser únicos y diferentes, utilizando un lenguaje adaptado a su edad. Se presentará un cuento corto o un video adecuado sobre la diversidad, destacando cómo cada personaje es especial por sus características únicas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Grupal "Mi Árbol de la Unicidad":

    • Cada alumno creará un "Árbol de la Unicidad", donde cada hoja representará una característica que lo hace único (gustos, habilidades, características físicas, etc.).

    • Se fomentará el trabajo colaborativo, invitando a los niños a compartir sus "hojas" con sus compañeros y discutir en grupo cómo estas características contribuyen a formar un "bosque" diverso y rico.

    • Atención al problema de acoso escolar: En el desarrollo de la actividad, el docente guiará una reflexión sobre cómo la burla o el rechazo hacia los rasgos que nos hacen diferentes puede lastimar a los demás, enlazando con el tema del acoso escolar.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Conversación dirigida sobre cómo nuestras diferenc