Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Rosi Trejo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 para Trabajar en Aula sobre el Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreten los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.


Desarrollo interdisciplinar: Atención al problema de la Lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la actividad: Se dará la bienvenida a los niños y niñas, explicándoles que hoy serán exploradores en el mundo de los números y cómo estos nos ayudan a entender muchas cosas a nuestro alrededor.



  • Motivación: Se realizará una breve dinámica donde los niños compartirán qué objetos les gustaría contar en el salón (pueden ser libros, crayones, pelotas, etc.). Esto ayudará a generar interés y conectar con sus experiencias previas.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración dirigida: Los alumnos, en pequeños grupos, recibirán la misión de "investigar" cuántos objetos de distintos tipos hay en el salón. Se les proporcionará hojas y crayones para que puedan dibujar lo que cuentan y, si es posible, intentar escribir el número correspondiente con ayuda de símbolos personales o numerales.



  • Integración de la lectoescritura: Se motivará a los niños a "etiquetar" sus dibujos con intentos de escritura, guiándolos para que asocien los sonidos con las letras y números, fomentando el r