Exploración y reconocimiento de números

Eva Alondra Franco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1: Observación y clasificación de objetos



  • Presentar una variedad de objetos (juguetes, alimentos, utensilios, etc.) e invitar a los alumnos a observarlos y clasificarlos en grupos según su cantidad.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el diálogo para identificar similitudes y diferencias entre los objetos.


Actividad 2: Juego de reconocimiento numérico



  • Colocar en el aula tarjetas con números del 1 al 10 de manera aleatoria.

  • Los alumnos deberán recorrer el aula y, al encontrar una tarjeta, decir el número en voz alta.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y brindar apoyo individualizado en caso de necesidad.


Sesión 2: Ampliación de conteo y relación cantidad-símbolo



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1: Cuenta cuentos con números



  • Leer un cuento relacionado con los números, por ejemplo, "El hilo de oro" de Emilio Urberuaga.

  • Durante la lectura, hacer pausas para preguntar a los alumnos sobre la cantidad de elementos que aparecen en la historia y relacionarlos con los números.


Actividad 2: Representación gráfica de cantidades



  • Entregar a cada alumno una hoja de papel y crayolas.

  • Pedirles que dibujen una cantidad específica de objetos, por ejemplo, 5 flores.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.


Sesión 3: Ordenamiento de la serie numérica



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1: Juego de ordenamiento numérico



  • Preparar tarjetas con números del 1 al 10 desordenados.

  • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera correcta y decir la serie numérica en voz alta.

  • Brindar apoyo individualizado cuando sea necesario y