Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos en Comunidad**

Naidelyn Ku
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos en Comunidad


Grado: 3º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, la importancia de describir detalladamente a personas y lugares, señalando características que van más allá de su apariencia, para fomentar la apreciación de la diversidad y la inclusión.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinario.


Enfoque de Interculturalidad Crítica:
Promoveremos la apreciación de la diversidad cultural a través de la lectura y escritura, incentivando el respeto y la valorización de las diferentes culturas y sus manifestaciones.


Problema a Atender: Comprensión lectora.


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos):



  • Inicio con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué características notan primero cuando conocen a una persona o visitan un lugar nuevo.

  • Breve explicación sobre la importancia de observar más allá de lo evidente, considerando aspectos como emociones, historia y contexto cultural.


Actividad Principal (25 minutos):



  1. Lectura en Comunidad: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leerán fragmentos de textos descriptivos sobre personajes y lugares de diferentes culturas. Seleccionaremos textos que destaquen no solo la apariencia, sino también las emociones, acciones y el contexto cultural.

  2. Discusión Guiada: Tras la lectura, cada grupo discutirá qué características únicas y detalles encontraron sobre las personas y los lugares descritos. Se enfatizará cómo la inclusión de detalles culturales enriquece la descripción.

  3. **Creaci