Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios en decimales y viceversa, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y participativo frente al desinterés matemático, a través de metodologías inclusivas y el aprendizaje por indagación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia preguntando a los alumnos cómo utilizan los números en su vida diaria y si conocen la diferencia entre fracciones y números decimales. Se escuchan sus respuestas y se motiva a que todos participen, asegurando un ambiente inclusivo.

  
  



• Motivación e Introducción al tema: Se plantea una breve historia o problema cotidiano, como dividir una pizza entre amigos (fracciones) y luego calcular el precio de cada pedazo en términos de dinero (decimales), para captar su interés y mostrar la importancia y aplicación del tema.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y Conceptualización: Los alumnos, divididos en pequeños grupos heterogéneos para fomentar la inclusión, investigan en libros de texto y en internet (bajo supervisión) sobre cómo convertir fracciones en decimales y viceversa. Cada grupo deberá explicar al menos una estrategia diferente.

  
  



• Aplicación Práctica: Se propone realizar ejercicios en pizarra interactiva o papel, donde cada grupo expondrá sus estrategias encontradas apl