La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Identidad Familiar y Comunitaria a través de las Lenguas Maternas

Fecha: [Inserte fecha]

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen cotidianamente su lengua materna, con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género

Contexto Interdisciplinario: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Uso de canciones tradicionales en las lenguas maternas de los niños y niñas para dar inicio a la sesión, promoviendo un ambiente de inclusión y diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Principal:
     
     
     • Experiencia Estética con las Lenguas Maternas: Los niños y niñas, junto con el apoyo de sus familiares, participarán en una actividad de arte donde expresarán visualmente lo que les evoca su lengua materna. Se proporcionarán materiales como pinturas, papeles de colores, y otros recursos no tóxicos y seguros para la edad, promoviendo la igualdad de género al asegurar que todos los niños, sin importar su género, participen activamente y de manera equitativa.
     
     
     • Narración de Cuentos: Utilizando títeres o marionetas, se narrarán cuentos cortos que incluyan palabras clave en la lengua materna de los niños y niñas, promoviendo la identificación con su cultura y la igualdad de género al elegir historias que rompan con estereotipos de género.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Compartida: Se realizará un