El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El juego como base de la experiencia de investigación

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado juegue y se exprese artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Contenido:

• El juego como herramienta de aprendizaje y exploración.


• Introducción a la lectoescritura a través del juego.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Como introducción, se comenzará con una breve charla sobre la importancia del juego, utilizando títeres o muñecos para hacerla más accesible y atractiva para los niños y niñas. Se fomentará un ambiente inclusivo y de igualdad, donde todos los personajes tengan igual importancia y participación, independientemente de su género.


• Activación previa de conocimientos: Se preguntará a los niños y niñas sobre sus juegos favoritos y cómo se sienten cuando juegan.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración a través del juego: Se organizarán estaciones de juego que incluyan diferentes tipos de materiales (bloques, telas, plastilina, cuentos ilustrados, etc.). Cada estación tendrá una breve instrucción que sugiera a los niños y niñas explorar y crear historias o personajes, promoviendo la igualdad de género mediante la elección de materiales no sexistas y que inviten a la inclusión de todos los niños y niñas en diferentes roles y actividades.


• **Introducción lúdi