Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.
Problema Interdisciplinar a abordar: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la sesión: Explicación breve y clara del propósito de la clase, usando ejemplos de textos instructivos que pueden encontrar en la vida diaria, como las reglas de un juego o las instrucciones para realizar una receta saludable.


• Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos instructivos y los recursos gráficos que estos pueden incluir.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Observación y análisis: Presentación de varios ejemplos de textos instructivos enfocados en actividades saludables y juegos que promuevan la convivencia. Los estudiantes observarán y discutirán en grupos pequeños la función de los recursos gráficos presentes.


• Creación en grupo: Los alumnos, divididos en equipos, elegirán un juego o actividad saludable que implique convivencia. Posteriormente, crearán un texto instructivo para explicar cómo realizar dicha actividad, asegurándose de incluir diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos para facilitar su comprensión.


• Retroalimentación entre compañeros: Cada equipo presentará brevemente su texto instructivo al resto de la clase y recibirán comen