Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección, enfocándose en el tema del cuidado del ambiente.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, blogs, etc.). Escribir sus respuestas en el pizarrón.


• Conexión temática: Dialogar brevemente sobre la importancia del cuidado del ambiente y cómo los medios de comunicación nos informan sobre este tema.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y selección: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita en formato digital o impreso. Cada grupo deberá buscar y seleccionar una noticia relacionada con el cuidado del ambiente.


• Análisis crítico: Guiar a los alumnos para que analicen las noticias seleccionadas desde una perspectiva crítica, considerando las siguientes preguntas: ¿Cuál es el mensaje principal de la noticia? ¿Qué opinión tiene el autor sobre el tema? ¿Cómo afecta este tema a diferentes comunidades o culturas?


• Presentación grupal: Cada grupo presentará la noticia seleccionada al resto de la clase, explicando por qué la escogieron y su relevancia para el cuidado del ambiente.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión colectiva: Fomentar una discusión sobre cómo las