Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen un acontecimiento relevante de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de los acontecimientos comunitarios y cómo estos pueden ser representados a través de diferentes formas de arte.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan algún acontecimiento importante en su comunidad y cómo se sintieron al respecto.

Desarrollo (25 minutos):

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.


2. Selección de acontecimientos: Cada equipo seleccionará un acontecimiento relevante de la comunidad para trabajar. Se les pedirá que piensen en cómo este acontecimiento afecta la convivencia dentro de la comunidad.


3. Búsqueda de información: Mediante libros, entrevistas a familiares, o búsqueda en internet, los equipos recabarán información sobre el acontecimiento elegido.


4. Creación de un guion: Con base en la información recabada, cada equipo creará un guion breve que narre el acontecimiento. Este guion deberá in