La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Existen problemas de discriminación hacia las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen las lenguas que conocen y las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de conservar las lenguas indígenas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las razones por las que se discriminan las lenguas indígenas y cómo se puede promover su valoración.


• Puesta en común y resumen de las conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad de lectura y análisis: Leer un texto corto que presente diferentes variantes lingüísticas del español.


• Realizar una lista de las palabras, expresiones o modismos que se encuentren en el texto y que sean propias de una región o país.


• Discusión en parejas sobre las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas encontradas.


• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en el país, marcando las regiones donde se hablan diferentes variantes del español.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre las lenguas indígenas que se hablan en su país y su importancia cultural.


• Elaboración de un cuadro comparativo en el que se presenten las caract