La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán identificar personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinario a abordar: Desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación inicial (5 minutos):

• Iniciar con una plática interactiva preguntando a los alumnos qué saben sobre cómo vivían las personas en México antes de la llegada de los europeos.


• Mostrar imágenes de artefactos antiguos y construcciones para captar su interés.

2. Introducción y planteamiento del problema (10 minutos):

• Narrar brevemente la riqueza cultural, social, política y económica de los pueblos indígenas antes de la conquista.


• Presentar el problema: "A pesar de su importancia, muchas veces no conocemos el aporte de estas culturas a nuestra vida actual. ¿Cómo podemos rescatar y valorar estas contribuciones?"


• Plantear el reto de la sesión: Identificar a personas y grupos que fueron clave en este periodo y descubrir cómo sus acciones siguen influyendo en nuestra comunidad.

3. Investigación y trabajo en equipo (15 minutos):

• Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema específico: grandes civilizaciones (Mayas, Aztecas, Totonacas, etc.), pe