Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Desinterés.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: El profesor iniciará la clase con una breve introducción sobre la diversidad cultural y la expresión artística como medios de comunicación y expresión humana, preguntando a los estudiantes sobre los distintos tipos de lenguajes artísticos que conocen y ejemplos de cómo estos pueden variar entre diferentes culturas.

  
  



• Planteamiento del problema: Se discutirá cómo el desinterés puede afectar nuestra percepción y apreciación de las artes, especialmente aquellas fuera de nuestra propia cultura.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Se formarán equipos de trabajo para investigar sobre diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, artes visuales) en diversas culturas, enfocándose en cómo utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo. Utilizarán recursos en línea, libros y ejemplos proporcionados por el profesor. Cada equipo seleccionará una manifestación artística para presentar a la clase.

  
  



• Reflexión interdisciplinaria: Los alumnos reflexionarán sobre cómo el arte puede combatir el desinterés y servi