Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  Diálogo interactivo con los alumnos sobre qué es una autobiografía, preguntándoles si conocen alguna y si han intentado escribir sobre ellos mismos.


• Presentación del objetivo de la sesión:
  Se explicará a los alumnos que aprenderán a narrar sucesos autobiográficos, identificando las relaciones temporales que les dan estructura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida en voz alta:
   Se leerá una breve autobiografía de un personaje conocido adaptada al nivel de los alumnos, identificando en conjunto secuencias, simultaneidades y duraciones.

   
   



2. Reflexión y análisis grupal:
   Con base en la lectura, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo se estructuran las historias personales y la importancia de las relaciones temporales en ellas.

   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario:
   Se explicará que, como parte de un proyecto comunitario, elaborarán una narración autobiográfica destacando acontecimientos significativos, utilizando secuencias temporales. Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos para que discutan ideas y posibles estructuras narrativas, promoviendo el