Introducción a la narración autobiográfica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestras vidas a través de la narración autobiográfica

Grado: 6° de Primaria

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No solidifican los conceptos de la biografía y autobiografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de inicio: el docente preguntará a los estudiantes si saben qué es una biografía y una autobiografía, y si pueden dar ejemplos de cada una.


3. Exposición magistral: el docente explicará las características de la narración autobiográfica y las diferencias entre biografía y autobiografía.


4. Lectura guiada: el docente leerá en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y los estudiantes seguirán con atención.


5. Análisis de la lectura: en grupos pequeños, los estudiantes discutirán sobre las relaciones temporales que encuentran en el fragmento leído, identificando la secuencia, simultaneidad y duración.


6. Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista con las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de inicio: el docente proyectará en el aula diferentes textos autobiográficos (fragmentos de libros, poemas, testimonios, etc.) y los estudiantes deberán identificar las relaciones temporales presentes