Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Gaitan Solis Lucy
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Expresando Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 1º, edades de 3 a 6 años.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Problemática a abordar: Convivencia.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento comunal: Iniciaremos con una ronda donde cada niño comparta su nombre, haciendo un gesto o movimiento corporal que mejor exprese cómo se siente en ese momento. El resto del grupo intentará imitar el gesto o movimiento, promoviendo la empatía y conexión grupal.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Circuito de Estaciones de Lenguaje:

      1. Estación de Palabras: A través de imágenes de su entorno, cada niño seleccionará una y expresará una idea o emoción que le transmite, usando palabras claras y simples.

      2. Estación de Gestos y Señas: Con música de fondo, los niños se expresarán usando sólo gestos y señas para comunicar una necesidad o gusto.

      3. Estación de Sonidos y Movimientos: Los niños producirán sonidos o realizarán movimientos corporales que representen un saber o tradición de su comunidad.



      • Reflexión Comunitaria: Reunión grupal para compartir qué aprendieron en cada estación y cómo se sintieron al expresarse de diversas maneras.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Mural de la Convivencia: En un mural comunitario, cada niño plasmará con dibujos