Manifestaciones Culturales y Símbolos de Diversidad**

Dayana Pardinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Diversidad


Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la convivencia y un enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: Se comenzará con la narración de un cuento corto donde personajes de diversas culturas intentan organizar una fiesta juntos, pero no conocen las tradiciones de los demás. La pregunta para los alumnos será: ¿Cómo pueden los personajes aprender y celebrar sus diferencias para hacer la fiesta juntos?

    • Activación de conocimientos previos: Se dialogará con los alumnos sobre las diferentes fiestas, comidas, danzas o música que conocen o han vivido en su familia o comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de manifestaciones culturales: Los niños se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes y audios breves de diferentes manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y mexicanos (danzas, música, festividades, gastronomía).

    • Creación de un Mural Colectivo: