Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

Título de la sesión: Respirando vida, cuidando nuestro ambiente

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases, reflexionando sobre la importancia del cuidado ambiental para nuestra salud respiratoria.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Motivación y activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Inicio con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado cómo el aire que respiramos afecta a nuestro cuerpo?" Esto para motivar la curiosidad y conectar con experiencias personales.


• Breve plática sobre la importancia de la calidad del aire y su impacto en nuestra salud, estableciendo la conexión con el cuidado del ambiente.

Fase 2: Investigación y exploración (15 minutos)

• Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes y descripciones breves de la nariz, tráquea y pulmones, y otra con factores ambientales que pueden afectar estos órganos (como la contaminación del aire).


• Los alumnos deberán relacionar cómo esas condiciones ambientales pueden influir en el funcionamiento del sistema respiratorio.

Fase 3: Construcción del conocimiento (10 minutos)

• Con materiales reciclables (papel, botellas de plástico, globos, etc.), los alumnos construirán modelos simples que representen la nariz, tráquea y pulmones.


• Mientras construyen, discutirán en sus grupos cómo el proceso de respiración puede ser afectado por el entorno, destacando la importancia del aire limpio.

**Fase 4: Reflexión y comu