Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de un breve video o imágenes sobre diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo, mostrando tanto prácticas sostenibles como insostenibles y su impacto en la biodiversidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el pensamiento crítico.


2. Planteamiento del Problema: Introducir a los estudiantes en el problema central: "¿Cómo nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo actuales impactan en la biodiversidad y qué implicaciones socioambientales conlleva su preservación?"


3. Investigación y análisis: Cada grupo investigará, con la guía del docente, ejemplos de cómo ciertas prácticas (como el consumo excesivo, el uso de plásticos, etc.) afectan negativamente el ambiente y la biodiversidad. Integrarán este conocimiento con ejemplos de prácticas más sostenibles.


4. Propuestas de Solución: Reflexionarán sobre cómo adaptar estas prácticas sostenibles en su vida diaria para mitigar el impacto ambiental.

**Cierre (10 minutos):