La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplina: Atender al problema de la inseguridad

FASE 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar en su comunidad, incluyendo lenguas indígenas, extranjeras, y variantes del español. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Motivación y contextualización: Se explicará brevemente cómo la diversidad lingüística de México es un tesoro cultural, pero también cómo enfrenta retos ante fenómenos como la inseguridad, que puede afectar la transmisión y práctica de estas lenguas en su contexto familiar, escolar, y comunitario.

   
   

FASE 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y reflexión: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre una lengua específica presente en México, preferentemente alguna que se hable en su región o comunidad. Se les pedirá investigar sobre su uso en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria, así como reflexionar sobre cómo la inseguridad podría afectar su práctica y transmisión. Se utiliza