Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Margarito Casarrubias

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la sesión 1 de 1: "De fracciones a decimales y viceversa"

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Matemáticas

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Valores

Enfoque Pedagógico: Inclusión y Pensamiento crítico

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

Actividad inicial: El docente proyectará imágenes de situaciones cotidianas en las cuales se requiere el uso de fracciones y decimales (por ejemplo, repartir una pizza, las medidas en una receta de cocina, las ofertas en una tienda).

Preguntas detonantes: ¿En qué situaciones de tu vida cotidiana utilizas fracciones o decimales? ¿Por qué es útil saber convertir fracciones en decimales y viceversa?

2. Presentación del objetivo de la clase:

Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender y aplicar la conversión entre fracciones y decimales en diversos contextos, incluyendo el valor de la precisión y honestidad en estos procesos.

1. Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo:

Exploración guiada: Los alumnos recibirán fichas con fracciones y decimales variados. En pequeños grupos, deberán clasificarlas y posteriormente intentar convertir cada una de las fracciones a decimal y viceversa, utilizando sus conocimientos previos y material de apoyo (reglas de conversión proporcionadas previamente).