Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Midiam Guadalupe Rodriguez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos deberán ser capaces de recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés (como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras), para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario, enfocado en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.



FASE DE INICIO (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con una ronda de preguntas sobre las experiencias previas de los estudiantes con la literatura, especialmente aquellas relacionadas con sus comunidades o regiones. Preguntarles sobre mitos, leyendas, canciones o refranes que conozcan, incentivando la participación con ejemplos propios que resalten la riqueza cultural de la literatura oral y escrita.



  • Presentación de objetivos: Explicar claramente el objetivo de la sesión, subrayando la importancia de la literatura en la construcción cultural de una comunidad y su impacto en la identidad personal y colectiva.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Proporcionar una explicación concisa de los diferentes tipos de creaciones literarias mencionadas en el objetivo, acompañada de ejemplos representativos para cada uno, adaptados a su contexto cultural y edad.



  2. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una creación literaria específica de su comunidad o