Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Blanca Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre qué es la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, utilizando ejemplos cotidianos y lenguaje accesible.



  2. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos sobre situaciones donde hayan percibido discriminación o exclusión, ya sea en la escuela, en su comunidad o en medios digitales, para conectar con sus experiencias personales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de casos: Se forman pequeños grupos y se les entrega un caso o historia breve (ficticios o reales) sobre situaciones de discriminación, racismo o falta de igualdad sustantiva. Se les pide identificar los elementos de discriminación, analizar las consecuencias y proponer soluciones.



  2. Discusión grupal: Cada grupo comparte sus hallazgos y soluciones con el resto de la clase, promoviendo un espacio de debate y reflexión guiado por el docente. Se enfatiza en el respeto, la empatía y la escucha activa.




Cierre (10 minutos)


1.