“Jugando con Palabras, Celebrando Nuestras Voces”

MARLEN BERENICE MARTINEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Jugando con Palabras, Celebrando Nuestras Voces”


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los niños interpretarán el significado de palabras desconocidas en juegos del lenguaje, a partir de su contexto, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad lingüística y cultural al promover el conocimiento y uso de la lengua de su comunidad y otras lenguas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Transversal: Convivencia y Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo musical en diversas lenguas: Iniciar la clase con un saludo musical, donde se saludará en español, en la lengua de la comunidad local y en una lengua extranjera, con movimientos corporales que fomenten la participación activa y la alegría.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños sobre las diferentes formas en que saludan en casa y si conocen otras lenguas o formas de saludo. Anotar las respuestas en un pizarrón visible para todos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de cuentos:



    • Narración de un cuento corto que incluya palabras desconocidas tanto de la lengua local como de otras lenguas, con ilustraciones claras que ayuden a adivinar el significado.

    • Dinámica de interpretación: Luego de la narración, pedir a los niños que, en grupos pequeños, interpreten su parte favorita del cuento, promoviendo el uso de las palabras desconocidas aprendidas.



  2. Juego “El Mercado de Palabras”:



    • Se organizará un espacio que simule un mercado, donde cada "puesto" tendrá imágenes y palabras (en español, en la lengua de la comunidad y una extranjera) relacionadas con alimentos sa