La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico y la participación. "¿Alguna vez han pensado cuántos idiomas se hablan en el mundo y cómo estos afectan nuestra manera de comunicarnos en la familia, la escuela y nuestra comunidad?"


2. Breve introducción: Exponer brevemente sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando la importancia del respeto y valoración de todas las lenguas.


3. Conexión con la realidad: Relacionar el tema con la problemática de inseguridad, discutiendo cómo la inclusión y el respeto por la diversidad lingüística puede contribuir a la construcción de comunidades más seguras y solidarias.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno una lengua originaria de México o un idioma del mundo para investigar. Deberán enfocarse en cómo esta lengua influye en la comunicación familiar, escolar y comunitaria de quienes la hablan.


2. Lectura y análisis: Cada grupo leerá un fragmento de obra literaria en la lengua asignada (previamente traducida al español) y discutirá la per