Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Midiam Guadalupe Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:



    • Actividad: Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán una experiencia reciente que les haya hecho sentir bien consigo mismos. Se promoverá un ambiente de respeto y empatía.

    • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y apertura entre los alumnos.



  2. Introducción al Tema:



    • Dinámica: "El mundo en que vivo". Se plantea una breve discusión dirigida sobre cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en nuestro entorno inmediato y en la sociedad.

    • Objetivo: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su impacto en el mundo y la importancia del autoconocimiento.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Compartida:



    • Actividad: Lectura en voz alta de un texto seleccionado que presente diversas formas de ser y pensar. (Se puede elegir un cuento corto, una anécdota o un artículo relacionado con la adolescencia).

    • Objetivo: Mejorar la comprensión lectora e identificar distintas perspectivas y realidades.



  2. Análisis y Reflexión:



    • Actividad: En pequeños grupos, los