Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar

Grado: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Problemática interdisciplinaria a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema del día.
   
   
   • Dinámica de presentación breve: Cada niño y niña dirá su nombre, una palabra en su lengua materna (si aplica) o alguna palabra que les guste, y algo característico de donde viven.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Mi mapa de identidad (15 minutos)

     
     
     
     
     • Materiales: Hojas blancas, colores, pegatinas.
     
     
     • Descripción: Los niños y niñas dibujarán un mapa simple que represente su hogar, su escuela, y lugares significativos de su comunidad. Agregarán elementos que representen su cultura como comida, festividades, o palabras en su lengua materna o dialecto.
     
     
     • Objetivo: Reconocer el entorno físico y cultural que contribuye a su identidad.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: El rincón de las palabras (10 minutos)

     
     
     
     
     • Materiales: Alfombra de letras, imágenes culturales, tarjetas con palabras.
     
     
     • Descripción: En un espacio del aula, los niños y niñas jugarán con la alfombra de letras, asociando imágenes culturales (comida, fiestas, vestimenta) con las iniciales de las palabras correspondientes. Se