La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinario a Abordar: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de Conocimientos Previos:
  Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas, donde los alumnos expresarán qué lenguas conocen además del español, si en sus familias se habla alguna lengua indígena o extranjera, y cómo creen que afecta la diversidad lingüística la comunicación en diferentes ámbitos (familiar, escolar, y comunitario).

  
  



• Presentación del Tema y Objetivo:
  Se les comunicará que explorarán la diversidad lingüística de México y cómo esta enriquece la comunicación en diversos contextos, con el fin de valorar y usar adecuadamente los recursos lingüísticos del español y otras lenguas.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación-acción en el Aula:
  Los alumnos, organizados en equipos, seleccionarán una comunidad lingüística específica de México. Investigarán sobre ella utilizando recursos digitales y bibliográficos, enfocándose en sus características lingüísticas, su contexto de uso en comunicación familiar, escolar, y comunitaria, y los retos que enfrenta en términos de lectoescritura.

  
  



• Creación de un Producto Comunitario:
  Cada equipo