Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
JUANITA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivos (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Inicio (15 minutos)
- Actividad de enganche: Proyectar un breve video sobre diferentes grupos juveniles y culturales, destacando cómo cada grupo tiene características únicas que contribuyen a la identidad de sus miembros.
- Reflexión inicial: Preguntar a los estudiantes qué observaron en el video y cómo se identifican o diferencian de los grupos presentados.
- Presentación del objetivo de la clase: Explicar que explorarán cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo pueden promover espacios de participación que fomenten inclusión y respeto.
Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema principal a abordar: Desinterés en la participación comunitaria y juvenil. Preguntar a los alumnos por qué creen que existe desinterés y cómo los grupos sociales y culturales pueden jugar un papel en revertir esta situación.
- Trabajo en equipos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno la tarea de identificar cómo podrían contribuir distintos grupos culturales y sociales a crear espacios de participación juvenil. Cada grupo deberá pensar en soluciones creativas para combatir el desinterés, considerand