Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Mariuxi Nenquihui
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Educación Primaria 3º
Título de la Sesión:
"Conociendo y Preparándonos ante los Peligros Naturales y Humanos"
Duración:
45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identificará zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en su localidad, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis, incendios, entre otros. Aprenderá a elaborar croquis y mapas para localizarlos y describirá las rutas para llegar a ellos.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con enfoque en el cuidado del ambiente y vida saludable.
Desarrollo de la Clase:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre qué son los fenómenos naturales y ejemplos que conozcan. Discusión dirigida acerca de cómo estos fenómenos pueden convertirse en amenazas para las personas y el entorno.
- Presentación del problema: Se plantea el siguiente escenario: "Imaginemos que vivimos en una comunidad donde pronto llegará un huracán (o el fenómeno natural más relevante para la localidad). ¿Cómo podríamos prepararnos para estar seguros y ayudar a los demás?"
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en equipos: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos para investigar sobre diferentes fenómenos naturales, zonas de seguridad locales, y cómo se relacionan con el cuidado del ambiente.
- Creación de croquis y mapas: Cada equipo elabora un croquis o mapa del aula, escuela, y/o localidad, marcando zonas seguras y rutas de evacuación.
- Discusión grupal sobre el cuidado del ambiente: Reflexió