Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Nuestro Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplina: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y presentación: Comenzaremos con una plática grupal donde cada niño compartirá una historia breve de su familia que conozcan, puede ser de cuando sus abuelos eran jóvenes o alguna tradición especial que realicen en familia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de testimonios:
  
  
  • a. Búsqueda de testimonios escritos: Los alumnos traerán de casa una carta, receta o cualquier documento escrito antiguo familiar. Se les pedirá leerlo en voz alta y explicar qué historia hay detrás de ese documento.
  
  
  • b. Análisis de fotografías: Cada alumno mostrará una fotografía antigua de su familia y contará lo que sabe sobre ella: quiénes aparecen, cuál es el evento, cómo se sienten al verla.
  
  
  • c. Audición de testimonios audiovisuales: Se mostrará un video corto (previamente seleccionado por el docente) de relatos o historias familiares o comunitarias, para luego discutir en grupo las emociones y aprendizajes que les generó.
  
  
  
  


• **Comprensión lectora