Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción de la Identidad Personal

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).

Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y a su sentido de pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se comenzará saludando afectuosamente a los alumnos y recordando las normas de respeto y escucha activa.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los niños mencionarán sus comidas, juegos y palabras favoritas para reconocer la diversidad en el aula.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Narración de un cuento: Se contará un cuento que ilustre la historia de un niño o niña que visita diferentes comunidades en México, destacando las lenguas, comidas, música y tradiciones. Después, se dialogará sobre cómo estas diferencias hacen a cada comunidad única.

   
   



4. Actividad de aprendizaje-servicio: Se formarán pequeños grupos para crear un "collage" que represente su propio origen étnico, cultural y lingüístico, así como las interacciones con personas cercanas. Se les proveerá de materiales diversos para ilustrar su historia. Esta actividad promueve el trabajo en equipo y el respeto por las contribuciones de cada compañero.

   
   



5. Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus "collages" con el resto de la clase, explicando los ele