Obtención y representación de información.

Midiam Guadalupe Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Obtención y Representación de Información


Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Asignatura: Matemáticas
Fecha:


Objetivo (PDA): El alumno usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información, fortaleciendo sus habilidades matemáticas y promoviendo un enfoque de vida saludable.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Breve conversación sobre la importancia de la interpretación de datos en la vida diaria y en contextos de vida saludable.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a recordar cómo clasifican y ordenan información en su día a día (Ej. gustos de música, videojuegos favoritos, actividades diarias).

  • Motivación y presentación del problema: Exponer un escenario donde los estudiantes deberán ayudar a planear un menú semanal saludable para el colegio, basándose en las preferencias alimenticias de sus compañeros. Este ejercicio les permitirá aplicar la obtención y representación de información.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Recopilación de Datos: Los alumnos realizarán una pequeña encuesta entre ellos para conocer sus preferencias alimenticias, clasificando los datos obtenidos.

  2. Introducción a la Representación de Datos:

    • Explicación breve sobre cómo utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para organizar y representar la información recopilada.

    • Ejemplos dirigidos que ilustren la aplicación de cada tipo de representación gráfica, con énfasis en cómo nos pueden ayudar a tomar decisiones sobre una vida más saludable.



  3. Aplicación por Equipos: En equipos, los alumnos elegirán el método de representa