La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: El maestro inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre los idiomas que conocen o han escuchado hablar en su entorno familiar, escolar y comunitario. Se utiliza un mapa de México para señalar las regiones con mayor diversidad lingüística y se menciona brevemente la diversidad lingüística mundial.

  
  



• Motivación: Se presenta un breve video o audios de personas hablando diferentes lenguas indígenas de México y del mundo, destacando la importancia de cada lengua como vehículo de cultura y tradición.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al Problema (Desinterés): Se dialoga sobre cómo el desinterés por otras lenguas y culturas puede llevar a la pérdida de estas. El maestro enfatiza la importancia de valorar y rescatar las lenguas como parte del patrimonio cultural de la humanidad.

  
  



• Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre una lengua indígena específica de México o del mundo, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y una obra literaria destacada de esa lengua. Deberán preparar una presentación para compartir con la clase los hallazgos de su investigación.

  
  

  Integración Interdisciplinar: La investigación incluirá aspecto