Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Dilsy joana Canche
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando los Números en Nuestro Entorno"


Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoques Pedagógicos: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.


Desarrollo Temático: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.



Actividades de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Dinámica de Integración: Iniciaremos con una dinámica de integración donde cada niño dirá su nombre y su número favorito.

  2. Introducción al Tema: Explicaremos cómo los números están presentes en todo lo que nos rodea y cómo nos ayudan a entender mejor nuestro mundo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada:

    • Se dividirá al grupo en equipos pequeños.

    • Cada equipo recibirá tarjetas con números y objetos que tienen que buscar en el salón que correspondan con los números (por ejemplo, "Encuentra 3 crayones").

    • Enfoque en el Rezago Educativo: Esta actividad permitirá identificar a los niños con dificultades en la serie numérica, proporcionando una atención más personalizada.



  2. Creación Artística:

    • Con los objetos recolectados, cada equipo creará una obra de arte (collage) en un mural donde organizarán los objetos contándolos de nuevo y pegándolos según el número correspondiente.

    • Se fomenta el pensamiento crítico al decidir cómo representar visualmente cada número con los objetos encontrados.




Cierre (10 minutos)



  1. Exposición: Cada equi