Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de noción en la extracción de datos de un problema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica. Los alumnos deberán resolverlos de manera individual.


• Plenaria: Discutir en grupo las soluciones encontradas por los alumnos, resaltando la estrategia utilizada en cada caso.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren la extracción de datos. Los alumnos deberán identificar la información relevante y resolver los problemas utilizando la suma o resta en la recta numérica.


• Plenaria: Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para extraer los datos y resolver los problemas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para crear sus propios problemas que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica. Deberán incluir la extracción de datos en sus problemas.


• Plenaria: Los grupos compartirán sus problemas con el resto de la clase y se discutirán las soluciones encontradas por