Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Laura Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural


Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos perciban y describan cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones. Se ejemplificará esto al modelar con masa, observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo, Artes y experiencias estéticas, e Inclusión.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y contextualización: Se inicia la clase con una breve historia ilustrada sobre un grupo de amigos que deciden hacer un pastel, pero cada uno aporta un ingrediente diferente y descubren cómo cada uno cambia al mezclarse. Se utiliza lenguaje accesible, promoviendo la inclusión y asegurándose de que todos los niños entiendan la historia.

    • Planteamiento del problema: Se pregunta a los alumnos qué creen que sucede con los materiales y objetos cuando los mezclamos o cambiamos las condiciones en que están (por ejemplo, calor, presión).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Modelado con masa. Se divide a los niños en pequeños grupos y se les proporciona masa para que experimenten cómo pueden cambiar su forma al manipularla.

      • Objetivo de aprendizaje: Observar cómo el material cambia de forma y textura.

      • Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración al pedir que cada equipo cree una f