Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a atender: Convivencia

Inicio (15 minutos)

• Dinámica de presentación “La telaraña de nuestros gustos”: Los alumnos formarán un círculo y, con un ovillo de estambre, cada uno compartirá un gusto o interés personal mientras lanza el ovillo a otro compañero, creando una red. Esta actividad promueve la inclusión y resalta la diversidad en la sala de clases.

  
  



• Breve reflexión inicial: Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo nuestros intereses y gustos pueden influenciar la manera en que convivimos con los demás.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y diálogo en pequeños grupos:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos mixtos para fomentar la igualdad de género. Cada grupo discutirá sobre cómo sus formas de ser y pensar afectan su manera de actuar y relacionarse con otros, usando ejemplos de su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Construcción de un “Mapa de Conexiones”:

   
   
   
   
   • Cada grupo creará un “Mapa de Conexiones” en un poster, donde representarán cómo sus intereses personales pueden unirse o relacionarse con los de los demás, promoviendo la convivencia armónica. Esta actividad aplica la metodología de Aprendizaje Servicio, al re