"Sonidos del entorno"**

Laura Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Sonidos del entorno"


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos identifiquen de dónde provienen algunos sonidos de su entorno, reconozcan cuál es la fuente sonora, los imiten y reproduzcan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.


Problema Transversal: Trabajo en equipo.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Comenzamos la clase con una breve introducción al tema preguntando a los alumnos sobre diferentes sonidos que conocen y dónde los han escuchado. Guía la conversación hacia los sonidos cotidianos en sus entornos socioculturales, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Sensorial: Invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar atentamente una selección de sonidos grabados (naturaleza, urbanos, instrumentos musicales, etc.). Después de cada sonido, los alumnos deben adivinar y discutir qué lo produce.

  2. Imitación Creativa: En pequeños equipos, los alumnos elegirán su sonido favorito de la actividad anterior para imitarlo utilizando su cuerpo o materiales disponibles en el aula (papel, palitos, recipientes, etc.). Esta actividad fomenta el trabajo en equipo y la creatividad.

  3. Construcción de Instrumentos: Usando materiales reciclables (cajas, botellas, granos secos), cada equipo crea un instrumento simple que reproduzca el sonido seleccionado. Se enfatiza la importancia de compartir materiales y colaborar en el diseño.

  4. Presentación y Reflexión: Cada equipo presenta su sonido e instrumento, explicando cómo