Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Torres Guerrero María
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 2º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Momento lúdico de recepción con canción para integrar al grupo.

  • Introducción al tema: Narración breve de una historia donde personajes exploran diferentes formas de moverse en espacios variados, destacando la importancia del trabajo en equipo y la ayuda mutua.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada (10 minutos): Se invitará a los niños y niñas a explorar diferentes formas de movimiento por el aula (caminar, saltar, gatear), prestando atención a cómo se siente su cuerpo en cada acción.



  • Actividad en parejas (15 minutos): Se formarán parejas para que, ayudándose mutuamente, intenten mantener equilibrio en un pie y luego intenten realizar figuras simples con sus cuerpos (como formas geométricas), todo esto enmarcado en un ambiente de respeto y cooperación.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Breve conversación sobre cómo se sintieron durante las actividades, destacando la importancia de ayudarse y convivir armoniosamente.



  • Relajación: Ejercicio d