Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Duración: 45 minutos.

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Actividad de apertura: Se comienza con una dinámica grupal donde los niños formarán un círculo y, pasando una pelota, cada uno debe decir un número siguiente al del compañero anterior, comenzando desde el número 1 hasta llegar lo más lejos posible en español. Después, se repite la actividad en su lengua materna si es diferente al español.


• Activación de conocimientos previos: Se dialoga brevemente sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, preguntando a los alumnos ejemplos de dónde ven números (en relojes, en las casas, en las tiendas, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos recibirán una serie de tarjetas con números y objetos. Deberán ordenarlas de menor a mayor y luego de mayor a menor, primero hasta el 20, incrementando gradualmente la dificultad hasta donde sea posible. Se les anima a usar tanto el español como su lengua materna.


• Construcción de conocimiento: Después de la actividad con tarjetas, se promoverá un diálogo grupal donde los alumnos compartirán cómo se dice cada númer