Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ADRIAN OMAR CORREA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Bloque: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno analice las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos y cómo esto puede aplicarse para crear estrategias contra el acoso escolar.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e introducción: Se dará una bienvenida calurosa a todos los alumnos, asegurándose de crear un ambiente inclusivo y seguro. Se presentará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender las herramientas, máquinas e instrumentos no solo en términos técnicos sino también como medios para mejorar nuestra sociedad, especialmente en la lucha contra el acoso escolar.



  2. Actividad rompehielo: "La máquina de la empatía." Los alumnos formarán un círculo, y se les pedirá que piensen en una herramienta, máquina o instrumento que represente la empatía o el apoyo a otros. Uno por uno, compartirán su idea y cómo esta podría ayudar a combatir el acoso escolar.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Explicación breve: Se explicará la definición y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo han servido para extender las capacidades humanas a lo largo de la historia.



  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará la tarea de identificar un problema relacionado con el acoso escolar en su entorno y cómo podrían diseñar una "herramienta" o estrategia p