La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Laura
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Biodiversidad y Cambio a Través del Tiempo


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): El estudiante analizará información sobre el estado de la biodiversidad local utilizando diversas fuentes. Logrará exponer las razones sobre su importancia desde perspectivas cultural, biológica, estética y ética, y propondrá acciones concretas para su conservación.


Fase 1: Inicio (10 min)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciaré la clase con la pregunta: “¿Qué animales o plantas conoces que sólo existen en nuestra región?” para activar conocimientos previos y despertar interés.

    • Breve discusión grupal sobre lo que saben de la biodiversidad local y su importancia.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Se presenta el PDA de la sesión, explicando la metodología de Aprendizaje por Indagación y la importancia de desarrollar pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y escritura.




Fase 2: Desarrollo (30 min)



  1. Actividad de indagación (15 min):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán fragmentos de textos, videos cortos y artículos en línea sobre la biodiversidad local y global. Cada grupo deberá extraer información clave y preparar una exposición breve (5 min) sobre lo aprendido, enfocándose en la importancia de la biodiversidad.

    • Este material servirá para practicar la comprensión lectora y fomentar la discusión en clase.



  2. Exposiciones de los grupos y discusión (15 min):



    • Cada grupo compartirá su exposición con el resto de la clase.

    • Tras cada exposición, se abrirá