Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Elizabeth Vazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Experimentando con la Temperatura y los Estados de los Materiales


Contexto


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)
Tiempo: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Cuidado del Ambiente
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros).



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas detonantes como: "¿Qué pasa con el hielo cuando lo sacamos del congelador?", "¿Alguna vez han visto cómo se derrite una vela?", para despertar su curiosidad y conectar con sus experiencias.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Comunicar claramente el objetivo de aprendizaje y qué se espera de ellos al final de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y experimentación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno distintos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina). Cada grupo observará y registrará lo que sucede cuando los materiales se exponen a diferentes temperaturas (ambiente, frío, calor).

    • Interdisciplinariedad - Cuidado del ambiente: Reflexionar sobre cómo el cambio de estados en los materiales puede relacionarse con el cuidado del ambiente, por ejemplo, el proceso de reciclaje y la importancia de mantener ciertos materiales a temperaturas adecuadas