Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Guillermina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 2º - "Cuidándonos entre Todos"


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana y sepan qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad personal y colectiva.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Vida Saludable.


Contexto: Aula de clase y áreas comunes del jardín de niños.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartan experiencias sobre caídas o pequeños accidentes que hayan tenido en casa o en la escuela.

    • Breve plática sobre la importancia de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás. Usar ejemplos adecuados a su edad, como no correr con objetos punzocortantes, la importancia de usar protecciones al andar en bicicleta, entre otros.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Dividir la clase en pequeños grupos para realizar un circuito de estaciones temáticas, donde cada estación represente un escenario diferente (fenómenos naturales, accidentes en casa, en la escuela, etc.).

    • En cada estación, los niños participarán en actividades lúdicas que simulen situaciones de riesgo, como cruzar una "calle" en la que deben mirar ambos lados antes de pasar o "apagar un incendio" lanzando pelotas a un objetivo.

    • Los facilitadores guiarán la reflexión después de cada actividad, preguntando a los niños cómo se sintieron y qué podrían hacer para estar seguros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reunir a los niños y realizar un plenario donde cada grupo comparta lo aprendido en las estaciones.

    • Enfatizar los conc