Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Inseguridad

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Inicio de la clase: Comenzaremos con una breve discusión sobre qué es un texto informativo y compartiremos experiencias sobre los diferentes tipos de textos informativos que hemos encontrado en nuestro día a día.


• Motivación: Se planteará a los alumnos el problema de la inseguridad dentro de su comunidad, preguntándoles cómo este tema afecta su vida cotidiana y cómo creen que se podría informar mejor sobre el tema.

2. Exploración (15 minutos)

• Investigación: En equipos, los alumnos buscarán en diferentes fuentes (libros, artículos de periódicos, digitales, etc.) información sobre medidas de prevención de la inseguridad y ejemplos de acciones comunitarias exitosas contra la inseguridad, enfocándose en identificar la estructura del texto informativo y los datos de las fuentes consultadas.


• Recopilación de Datos: Se les pedirá que registren cuidadosamente los datos de las fuentes (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas).

3. Construcción (15 minutos)

• Producción de Texto: Con la información recopilada,