Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de conversación, se preguntará a los niños y niñas sobre las festividades que conocen o han celebrado con sus familias. Se anotarán en el pizarrón las respuestas para visualizar la diversidad en el aula.
   
   
   • Presentación del problema: Se plantea la pregunta: "¿Por qué creen que es importante conocer y celebrar nuestras tradiciones y las de los demás?". Esto con el fin de despertar su interés y motivar el pensamiento crítico desde el inicio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Se narrará un cuento o leyenda local, utilizando títeres o material visual para captar su atención, resaltando su importancia cultural y cómo nos ayuda a saber quiénes somos.
   
   
   • Diálogo intercultural: Después del relato, se promoverá un diálogo sobre las diferentes festividades, historias o mitos que existen en las culturas presentes en el aula, enfatizando la riqueza de la diversidad.
   
   
   • Creación conjunta: En pequeños grupos, los niños y niñas crearán un mural con dibujos de los elementos más significativos d