Organización e interpretación de datos

Exa Isabel López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Organización e Interpretación de Datos


Objetivo (PDA): Que los alumnos de 2º de Primaria sean capaces de recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Enfoque: Inclusión, y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente cálido y seguro para todos los alumnos.

  • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los alumnos si han visto gráficas en su vida cotidiana y dónde. Ejemplos pueden incluir el clima en las noticias o las calificaciones en gráficas de estrellas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración e indagación:



    • Creación de un problema de interés: "¿Cuál es el helado favorito de nuestra clase?"

    • Recolección de datos: Los alumnos, en equipos, preguntarán a sus compañeros y maestro su sabor de helado favorito, anotando los resultados.



  2. Organización de datos:



    • Introducción a las tablas y pictogramas, usando imágenes de helados para representar los votos.

    • Cada equipo creará un pictograma con los datos recolectados.



  3. Interpretación de datos:



    • Discusión grupal sobre qué nos dice el pictograma. ¿Cuál es el sabor más popular? ¿Y el menos popular?



  4. Comprensión lectora e interdisciplinaridad:



    • Lectura breve de un texto sobre cómo diferentes culturas han inventado sabores de helado únicos.

    • Preguntas de comprensión lectora relacionadas con el texto y cómo se relaciona con los datos recolectado