Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Nayelli Marquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Dirigido a: Alumnos de Primaria (3º Grado) de 8 a 10 años de edad


Objetivo (PDA):
Explicar y representar el funcionamiento del sistema locomotor, mediante modelos que ilustren la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso en el movimiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 45 minutos


Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Vida Saludable



Inicio: (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Iniciar con una dinámica breve en la que los estudiantes deberán imitar diferentes movimientos (saltar, correr en el lugar, girar los brazos) para captar su interés en cómo el cuerpo permite realizar estos movimientos.

  2. Realizar preguntas abiertas sobre qué creen que les permite moverse de esa manera, apuntando hacia la reflexión sobre huesos, músculos y cómo el cerebro envía señales para moverse.


Desarrollo: (25 minutos)


Indagación y Experimentación:



  1. Lectura Guiada: Leer en voz alta una historia corta sobre un niño explorando su capacidad de movimiento y las funciones básicas de su cuerpo, destacando la importancia de los sistemas locomotor y digestivo, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

  2. Modelado del Sistema Locomotor:

    • Distribuir materiales reciclables (pajitas, plastilina, hilos, cartulinas) para que, en pequeños grupos, construyan un modelo simplificado que represente al sistema locomotor, enfocándose en la interacción entre huesos y músculos.

    • Guiar a los alumnos para que expliquen cómo cada parte de su modelo contribuye al movimiento, utilizando términos sencillos como "flexio